1、《异分母分数加减法》教学设计教学目标：让学生经历异分母分数加减法计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。

2、2、掌握异分母分数加减法的计算方法，会正确地计算异分母分数加减法。

3、会对计算结果进行验算，并养成验算的良好习惯。

(资料图片)

4、3、通过对生活生活垃圾情况的分类、分析，唤起学生的环保意识。

5、教学重难点：教学重点：异分母分数加减法的计算方法。

6、教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。

7、教学过程：一、唤起与生成上节课我们刚刚学完同分母分数的加减法,同学们还记得如何计算同分母分数加减法吗？(同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。

8、）2、同分母分数为什么能直接相加减？（因为分母相同，也就是分数单位相同，单位相同的数可以直接相加减。

9、）3、老师这里有几道同分母分数加减法题请你们快速抢答。

10、（强调结果约分化成最简分数，化成整数和带分数）4、出示：1／6+3/8同学们为什么不能像上面那样很快说出答案？（因为这两个分数的分母不同，分数单位不同，不能直接相加）5、揭示课题师：这节课我们就一起来研究异分母分数加减法。

11、（板书课题：异分母分数加减法）二、探究与解决创设情景，提高兴趣三、巩固与练习因此，在教学中我们教师要充分利用分数的意义展开全面的教学。

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